近日教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。
这个《通知》的推出马上在网上引起了一番热议，因为这个看似并不新鲜的要求，多年来一直处于模糊执行的状态当中。之所以会有不少的争议，确实也因为类似要求有着不少的含混性，需要有更多的厘清，才可能形成更多的共识，达到真正既利用当代技术，又有利于未成年人身心健康的目的。
按照通知的要旨，是“让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏”。当前，手机在成年人的生活中确实是工作、社交、消费和游戏的用具，让人们有着无法离开的依赖性。那么给与孩子使用的手机，是安装书籍还是装游戏，安装围棋还是麻将，要不要装聊天软件，监护人是有决定权的。相应地，许多手机也有类似的控制功能。如果简单地把手机当做玩具而放弃有益功能，那么要杜绝进校园的东西还有很多——比如乒乓球、小说、橡皮泥进校园，也是可能让孩子过度沉迷不做作业的。
按通知要求，要“不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业”。其背后的含义或许是担心：手机操作过于便捷，容易养懒人。学生用手机，可能书写会退化，答案网上抄；至于老师，看不到学生笔迹，也看不到错别字，无法把握学生的学习程度和真实状态……实际上，这些问题可能是疏于管理的结果，而不应一味怪手机。如果教育体系能强化手写作业、强化老师亲手批改、强化面对面授课的刚性要求，那么在坚守优良教学传统的同时，充分利用网络和手机，只会是如虎添翼的。
通知也提到为了“保护学生视力”，这也是看到了手机使用带来的全社会的“低头族”现象。实际上，保护学生视力，根本之道不在于看多少屏幕，而在于真正减轻学生的身心压力，让他们有更多时间从事体育锻炼活动。在题海战术和升学压力带来的无休止“军备竞赛”下，别说视力，甚至内脏都会退化。20多年前手机还没完全普及的年代，青少年近视就已居高不下，这恐怕不是把手机扔掉就能解决的问题。
如今禁止手机进学校，那么平板电脑、智能手环以及其他更多门类的智能设备是不是有禁止的必要，是不是需要继续把禁止的清单延长？实际上，既然互联网已经不可逆转，那么校园绝对成为象牙塔是不现实的。
技术不断发展，也在努力解决手机带来的负面作用。比如屏幕技术更加健康、对使用时间有更多控制、智能屏蔽广告和游戏、增加监督的透明性等。学校要杜绝手机进校园只要一纸通知就行，但要解决孩子们在“手机时代”的身心和成才问题，则需要全方位的努力。
当然，要做好规划引导和弹性管控会有难度，但若能知难而进，在某些方面做多一点，做细一点，对解决孩子们的成长问题，收效或许会更大一点。
